題ダイ　　　名ナ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
手テで交マジわれば･･･ 　
　
概オオムネ　　　要ヨウ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
手テのイメージから派生ハセイしてできた漢字カンジグループのプレゼン･ファイル 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
関連カンレン漢字カンジ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
手テ､扌､左サ､右ユウ､力チカラ､筆フデ､寸スン､父チチ､友トモ 　
　
制作セイサク意図イト 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
手テの変化ヘンカで漢字カンジが生ウまれていくプロセスを､アニメーション効果コウカを利リ 　
　
用ヨウして説明セツメイ､わかりやすく楽タノしく理解リカイできるようにした(つもり) 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
対タイ象ゾウ年齢ネンレイ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
小学校ショウガッコウ　中学年チュウガクネン　　〜　　一般イッパン社会人シャカイジン 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 まずアニメーションをみて､次ツギ画面ガメンの｢どんな漢字カンジになるのでしょうか?｣ 　
　 　
　 という質問に予想をたて､互タガいの意見イケンを出ダし合アい､最後サイゴに正解セイカイを確タシか 　
　 　
授業ジュギョウ方法ホウホウ めるという手順で､授業を進めていきます。 　
　
今イマの漢字カンジになる前マエのスライドの文字モジを､ノートやプリントに写ウツさせて考カンガ 　
　 　
　 えさせる作業を加クワえると予想ヨソウが立タてやすいように思オモいます。 　
　 　
　 　
　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 使用シヨウした漢字カンジは､難ムズカしいものではありませんが､字源ジゲンをたどっていくと 　
　 　
　 いずれも｢手テ｣をルーツとしています。｢足アシ｣と同様ドウヨウに何気ナニゲなく覚オボえた漢カン 　
　 　
　 字を再認識することができる教材キョウザイだと思オモいます。 　
　 　
蛇足ダソク解説カイセツ この続編ゾクヘンとして､｢まきばは手作テヅクり｣というプレゼン･ファイルを作成サクセイして 　
　
あります。｢手テ｣の象形ショウケイ文字モジに別ベツの符号フゴウを添ソえた会カイ意イ文字モジのグループ 　
　 　
　 を集アツめた内容ナイヨウです。連続レンゾクして授業ジュギョウすると理解リカイが深フカまると思オモいます。 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
参考サンコウ文献ブンケン 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
漢字カンジの成ナり立タち辞典ジテン(東京堂トウキョウドウ)､知的チテキ漢字カンジ入門ニュウモン(山海サンカイ堂ドウ) 　
　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
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