題ダイ　　　名ナ

ひと､がんじがらめ

概オオムネ　　　要ヨウ

人ヒトから派生ハセイして出来デキた漢字カンジグループのプレゼン･ファイル

関連カンレン漢字カンジ

人ヒト､仆タオ､休キュウ､旅タビ､衆シュウ､比ヒ､北キタ､化カ､囚シュウ

制作セイサク意図イト

人ヒトの象形ショウケイ文字モジ(人偏ニンベン)と他タの形象ケイショウとの組合クミアわせで出来デキた会カイ意イ文字モジを､

アニメーションでわかりやすく楽タノしく理解リカイできるようにした(つもり)

対タイ象ゾウ年齢ネンレイ

小学校ショウガッコウ　高学年コウガクネン　　〜　　一般イッパン社会人シャカイジン

まずアニメーションをみて､次ツギ画面ガメンの｢どんな漢字カンジになるのでしょうか?｣

という質問に予想をたて､正解セイカイを確タシかめるという手順テジュンで､授業ジュギョウを進ススめて

いきます。

授業ジュギョウ方法ホウホウ

プレゼンで使ツカったのは小学校ショウガッコウで教オシえる範囲ハンイの漢字カンジですが､人偏ニンベンの漢カン

字は多いので､漢和辞典を利用すると、さらに発展ハッテンした授業ジュギョウが出来デキる

と思オモいます。字源ジゲンの確認カクニンも､教師キョウシの説明セツメイより生徒セイト自身ジシンで調シラべた方ホウが､

良ヨいかと思オモいます。

このプレゼンは｢みんなの漢字カンジ教室キョウシツ｣と｢知的チテキ漢字カンジ入門ニュウモン｣を元モトに作成サクセイし

ました｡アニメーション機能キノウは､言葉コトバで百１００くらい説明セツメイすることを、簡単カンタンに

伝達デンタツしてしまうので､かえって怖コワいような気キもします。イメージもステロ

蛇足ダソク解説カイセツ

タイプで､あまり資料シリョウを調シラべていないので､｢こんなので､ホントにいい

のかな？｣と､製作セイサクしながら不安フアンに思オモっています。

エンディングは､漢字カンジの遊アソびのつもりです。本当ホントウにあんな風フウに｢終オ｣が

出来デキたわけではありませんので･･･。

参考サンコウ文献ブンケン

みんなの漢字カンジ教室キョウシツ(ＰＨＰ選書センショ)､知的チテキ漢字カンジ入門ニュウモン(山海サンカイ堂ドウ)

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