コンピュータを学校外の広域ネットワークに接続し、他校の児童と交流したり、意見交換をすることで、学習の場を拡大していった例
（仮説２の検証）
実践例１「修学旅行の見所」 （１１年５月１４日実施）
5月１２日に修学旅行から帰ったばかりの６年松組児童と、これから同じ広島方面へ、修学旅行に行く中萩小学校の６年生担任と児童が、リアルタイムで、約６０分間交流をした。 （使用ソフトウェア ネットミーティングVer2.11）
１ 内容
（１） 両校挨拶
（２） 本校児童による体験発表
ア 開通したばかりの「しまなみ街道」をわたって
イ ガラスの里での体験
ウ 平和公園で語り部さんの話を聞いて
エ ナイター観戦をして
オ 宮島を見学して
カ チボリ公園で遊んで
（３） 中萩小学校からの質問に応答
（４） 本校のクラスから、中萩小学校へ転校した児童との対面
（５） 両校挨拶
２ 考察と今後の課題
（１） 本校の児童が広島の見所や体験してきたこと、思ったことなどを発表したり、意見交換をしたりする活動を通して、学習の場を広げ、情報の
発信に興味を持つことができた。
（２） 相手にわかりやすく伝えようと、パンフレットや実物を見せたりする工夫がみられ、表現力の育成に役立った。
（３） 今回は、地元ケーブルテレビの発案で実現したが、今後は、児童からの思いや願いから、交流を深めていく必要がある。
実践例２「環境問題を話し合おう」 （１１年１１月２６日実施）
児童の呼びかけから、他校とのＴＶ会議ができるようになり、環境について学習したことを発表したり、ディベート的な話し合いや意見交換をし、交流を深めた。 （使用ソフトウェア ネットミーティングVer2.11）
１ ＴＶ会議までの流れ
（１） 教師が、前日に授業参観した高津小学校の５年４組の環境について学習している様子を話す。
（２） 自分たちも、環境について学習をしたので、６年松組のようにＴＶ会議をして交流がしたいと提案があり、クラスで話し合った結果、手紙を出し
てみようということになった。
（３） 数日後、高津小学校５年４組から、「ぜひＴＶ会議をして下さい。」との返事がくる。
（４） 両校で、日程の相談をし、１１月２６日に決まる。
（５） 早速、どんなことをしたいか、話し合った。環境について学習したことを発表したり、ＴＶ会議のよさをいかして、ディベートがしたい。」という意
見がでた。ディベートのテーマは、森林保護の立場にたって、「うどん屋にわりばしは、必要か」となった。そのためには、もう一度環境問題や
森林保護、砂漠化等の調べ学習をしておこうと、児童の興味・関心や意欲が高まった。
中には、自宅のインターネットでわりばしのリサイクルについて調べてきた児童もいたり、昼休みには図書室で資料を探す児童もいた。
（６） 地元ケーブルテレビにお願いして、高津小学校とＴＶ会議ができるように、高津小学校にパソコンの手配などを依頼する。
児童の手紙 
2 内容
３ 考察と今後の課題
（１） 児童のやってみたいという思いが実現し、ＴＶ会議に至るまでの調べ学習が意欲的
で、学習を深めるのに効果的であった。
（２） ＴＶ会議の良さを生かしたディベート的な話し合いは、初めてであったが、児童の意欲と盛り上がりは、すばらしかった。ふだんの授業では見
られない発言と集中力であった。
（３） 聞き手に理解してもらえるように発表しようとか、……のような質問がでるかもしれないから、調べておこうという児童自らが意欲的に学習
し、課題解決に向けて努力できた。
（４） 活発な意見交換ができ、当初６０分の予定であったが、７０分にも延長となったが、まだまだ物足りないぐらいであった。総合司会をおいたこ
とで、会議らしい意見交換ができた。
（５） 初対面の相手に対して、自分の考えをはっきりと伝えることが、本校の児童には苦手
意識が強く、音声表現力の育成など、今後の指導の
課題にしたい。
（６） これからもどんどん情報メディアを活用し、学習の場を広げ、児童の思いが実現するような取り組みをしていきたいと思う。
児童のお礼の手紙
４ 児童の感想
（１） テレビ会議は、とても楽しかったです。私は、他の小学校の人と話すのもテレビ会議をするのも初めてだったので、とてもどきどきしました。た
くさんの友だちの意見を聞けてうれしかったです。またやりたいと思いました。
（２） ぼくは、テレビ会議の日が待ち遠しかったです。最後の感想を言うときに、緊張しました。高津小のみんなは、よく発表していました。友だちに
なれてうれしいです。
（３） 私は発表しなかったけど、みんながすごく発表できていたのを聞いて、とても勉強になりました。意見交換をして、地球環境のことがもっとわか
りました。高津小のみんなもきっと勉強になったと思います。
（４） テレビ会議ができて、地球環境のことについてよくわかりました。楽しくて、あっという間に終わりました。私もこれからリサイクルしたり、物は大
切に使いたいなあと思いました。
（５） 高津小学校の人たちは、どんどん質問してきて、すごいと思いました。予想していた質問がでたときは、ちゃんと調べておいたので、すぐに答
えられてよかったです。わりばしのリサイクルのことを初めて知ったと言っていたので、みんなによびかけられてうれしかったです。
（６） テレビ会議をやって、とてもよかったです。画面を通じて、話したいことがつたわってきたので、相手の意見を聞いて、なるほどと思ったところ
がいっぱいありました。
（７） どんな質問がくるかなあと、思いながら調べたので、おもしろかったです。ヤシのみせんざいのことを聞かれたとき、心の中で、やったと思いま
した。またほかのことでも、テレビ会議がしたいです。
（８） 総合司会なんてぼくにできるかなあと思ったけど、終わったときなんかうれしかった。はじめはきんちょうしたけど、あとからなれてきた。最後に
カメラにむかって合図したら、向こうからも、同じ合図が返ってきて、仲良くなれたような気がした。
